نشست مشترک جهاد دانشگاهی و مرکز پژوهش های مجلس با رویکرد برنامه هفتم توسعه
به گزارش پارلمان ایران دات کام، نشست مشترک جهاددانشگاهی و مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی باهدف بررسی احکام پیشنهادی برنامه هفتم توسعه با تاکید برضرورت تعیین مأموریت های ویژه برای این نهاد برگزار گردید.
به گزارش پارلمان ایران دات کام به نقل از ایسنا، در این جلسه که با حضور تعدادی از مدیران جهاددانشگاهی و مدیران و کارشناسان گروه آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش های مجلس برگزار شد، بر لزوم تعیین مأموریت های ویژه برای جهاددانشگاهی در اسناد بالادستی کشور بخصوص برنامه هفتم توسعه تاکید شد.
دکتر ولی الله روشن، مدیر دفتر مدیریت پروژه های خاص پژوهش و فناوری جهاددانشگاهی در این جلسه با تأکید بر این که تلاش جهاددانشگاهی این بوده که بعنوان حلقه واسط دانشگاه و صنعت نقش آفرینی کند، اظهار داشت: جهاددانشگاهی تلاش می کند با نگاه اقتصاد دانش بنیان، دانش را به ثروت تبدیل کند و در این راه حوزه فنی و مهندسی جهاددانشگاهی فعالیتهای گسترده ای را در کل کشور درحال اجرا دارد. از طرف دیگر در حوزه های پزشکی، درمان ناباروری، سرطان سینه، علوم انسانی و کشاورزی و گیاهان دارویی هم فعالیتهای گسترده ای از جانب جهاددانشگاهی در حال انجام می باشد.
وی اضافه کرد: بودجه ای که جهاددانشگاهی دریافت می کند، بسیار اندک است و تنها بیست درصد هزینه های جهاددانشگاهی را تأمین می کند و این میزان در واحدهای فنی و مهندسی کمتر از ۱۰ درصد است. یکی از سرفصل های اصلی فعالیت جهاددانشگاهی در قسمت فنی و مهندسی، در حوزه نفت می باشد که از منابع اصلی کشور شمرده می شود. در این بخش در همه حوزه ها جهاددانشگاهی از حوزه شناسایی مخازن تا مهندسی نفت، حفاری و خطوط انتقال و همینطور صنایع پایین دستی درحال فعالیت است.
مهندس روشن افزود: پروژه مته حفاری که مهم ترین پروژه جهاددانشگاهی در حوزه فنی و مهندسی است و جهاددانشگاهی در زمینه هایی ورود کرده است که با تولید داخلی محصولات استراتژیک صنعت نفت و حفاری، از واردات قطعات موردنیاز این صنعت پیشگیری کند.
وی اضافه کرد: در حوزه فناوری اطلاعات هم باهدف ایجاد ارزش افزوده ورود کرده ایم و همین فضا هم در حوزه محیط زیست بوجود آورده ایم و در زمینه هایی مانند ساخت زباله سوزها واردشده ایم. در زمینه آب های ژرف هم با همکاری معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری چندین پهنه را کارکرده ایم. آب شیرین کن هم حوزه کاری دیگری است که جهاددانشگاهی ورود کرده است و در برنامه ششم توسعه هم مأموریتی دراین زمینه برای جهاددانشگاهی پیشبینی شده بود.
دکتر رضا غفارزادگان، رئیس پژوهشکده گیاهان دارویی جهاددانشگاهی هم در این جلسه اظهار نمود: پژوهشکده ها در کشور باید فناوری تولید کنند، این در حالیست که تعداد زیادی از پژوهشکده ها و پژوهشگاه ها در کشور با جمعیت زیادی از اعضای هیات علمی، عملاً به جز چند مقاله، خروجی دیگری ندارند. این در حالیست که فرهنگ کاری در جهاددانشگاهی به گونه دیگری رقم خورده است و پژوهشکده ها و پژوهشگاه های این نهاد بودجه ای ندارند و یا بودجه اندکی به آنها اختصاص می یابد و خود این مراکز با فعالیتهای کارفرمایی و مشارکت با بخش خصوصی، درآمدزا هستند و محصول هم تولید می کنند. پژوهشکده ها تأسیس می شوند تا گره ای از مشکلات کشور باز کنند، نه این که فقط بودجه بگیرند.
وی اضافه کرد: بودجه پژوهشکده گیاهان دارویی در سال قبل تنها ۱۲ میلیارد تومان بوده است، این در حالیست که ۱۰۰ نفر عضو هیات علمی با این مجموعه همکاری دارند و ۳۰ میلیارد تومان حقوق در مجموعه پرداخت شده است و تعداد زیادی محصول و ۳۶ فناوری هم تولیدشده است.
دکتر غفارزادگان خاطرنشان کرد: کشور در ۲۰ سال آینده با ابرچالش سالمندی مواجه می باشد و جهاددانشگاهی می تواند دراین زمینه نقش آفرینی کند. دراین زمینه مطالعات خوبی انجام شده است و به جای استفاده از داروهای شیمیایی برای درمان بیماری های مانند دیابت، کبد چرب و آلزایمر، محصولاتی با پایه گیاهی برای جامعه هدف سالمندان در جهاددانشگاهی تولیدشده است و این محصولات امروز به بازار رسیده اند.
محمدحامد شام بیاتی، معاون سازمان تجاری سازی فناوری و اقتصاد دانش بنیان جهاددانشگاهی هم در این جلسه اظهار داشت: تعداد زیادی پارک و مرکز رشد ذیل سازمان تجاری سازی فناوری و اقتصاد دانش بنیان جهاددانشگاهی فعالیت دارند، ولی تفاوت این اکوسیستم با مجموعه های مشابه در اینست که شرکتهای مستقر در پارک ها و مراکز رشد، در کنار مجموعه جهاددانشگاهی با تعدادی زیادی مرکز و سازمان ذیل آن قرارگرفته اند و خدماتی هم از این مجموعه دریافت می کنند.
وی اضافه کرد: جهاددانشگاهی بعنوان مجموعه ای علمی و اجرایی، می تواند با اندیشکده های موجود ذیل مرکز پژوهش های مجلس در ارتباط متقابل باشد و با همفکری هم، راهکارهای مناسبی برای معضلات و مشکلات پیشبینی کنند.
دکتر ایرج فیضی، رئیس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاددانشگاهی هم در این جلسه اظهار داشت: جهت گیری پژوهش در جهاددانشگاهی به سمت مسائل و مشکلات کشور است و در حوزه علوم انسانی هم همین رویکرد غالب است. جهاددانشگاهی بیشتر از ۴۰ سال است که در حوزه های پژوهشی مختلف درحال فعالیت است و خروجی، اینست که دستگاه هایی مانند دولت و یا شهرداری فراخوانی برای مطالعه ای در حوزه علوم انسانی منتشر کند و جهاددانشگاهی پروژه ای دراین زمینه اجرا نماید که به نظر من شان علوم انسانی این نیست.
وی اضافه کرد: پژوهشگاه علوم انسانی جهاددانشگاهی باید مسایل اصلی و کلان کشور را پیگیری کند، نه این که منتظر پروژه های کوچک دستگاههای اجرایی باشیم و این در حالیست که آن گونه که باید از علوم انسانی در کشور حمایت نمی گردد. در خیلی از مسایل اجتماعی و اقتصادی کشور به غیراز داده های ثبتی، داده مفید دیگری تولید نمی شود و این کاری است که حوزه علوم انسانی جهاددانشگاهی می تواند انجام دهد.
دکتر فیضی خاطرنشان کرد: در خیلی از پژوهشگاه های کشور که در حوزه علوم انسانی فعالیت می نمایند، موضوعات آکادمیک کار می شوند که نسبتی با معضلات و مشکلات کشور ندارند، درحالی که رویکرد جهاددانشگاهی عرضه راهکار برای مسایل و مشکلات است. در اسفندماه گذشته دو همایش در حوزه های تولید و تورم در پژوهشگاه علوم انسانی جهاددانشگاهی برگزار شد و سال ۱۴۰۲ هم با همین عناوین نام گذاری شد.
رییس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی جهاددانشگاهی اظهار نمود: این پژوهشگاه در بسیاری موارد بر مبنای داده هایی که در اختیار دارد، مواردی را پیشبینی و تذکر می دهد که از تصمیم گیری های نادرست پیشگیری کند، درحالی که آن گونه که باید به این مورد توجه نمی شود.
سیروس دشتی، مدیرکل توسعه کارآفرینی و اشتغال جهاددانشگاهی هم در این جلسه اظهار داشت: دوره های آموزشی کوتاه مدت جهاددانشگاهی در ۹ گروه تخصصی درحال برنامه ریزی است که توسط ۱۶۹ مرکز آموزشی در کل کشور اجرا می شوند. این آموزش ها به شکلی حلقه مکمل آموزش های رسمی در کشور است. حدود یک میلیون نفر در کل کشور مخاطب این دوره ها هستند.
وی اضافه کرد: در حوزه آموزش عالی هم دو دانشگاه، تعدادی موسسه آموزش عالی و ۴۰ مرکز آموزش علمی کاربردی ذیل جهاددانشگاهی فعالیت دارند. مرکز آزمون جهاددانشگاهی و کانون ارزیابی مدیران هم در این معاونت فعالیت دارد. حوزه اشتغال و کارآفرینی هم از اواخر دهه ۷۰ بر مبنای پیشبینی جهاددانشگاهی در خصوص لزوم پرداختن به مبحث اشتغال دانش آموختگان فعالیت خویش را شروع کرد و از راه مطالعه، نیازسنجی و صدمه شناسی اشتغال دانش آموختگان به سیستم اشتغال کشور کمک هایی را داشته است.
دشتی خاطرنشان کرد: مجمع جهانی اقتصاد گزارشی با عنوان آینده مشاغل و مشاغل آینده منتشر نمود و مهارت هایی را که در ۲۰ سال آینده ایجاد می شوند را بررسی کرد. جهاددانشگاهی هم دراین زمینه ورود کرد و مدرسه ملی مهارت در جهاددانشگاهی بوجود آمد و ۸۰ نشست تخصصی در حوزه های مختلف و طبق گزارش مجمع جهانی اقتصاد برگزار شد تا گروههای آموزشی تخصصی جهاددانشگاهی دراین زمینه آماده شوند.
همچنین علیرضا سامانی، مدیرکل برنامه ریزی و توسعه فرهنگی جهاددانشگاهی در این جلسه اظهار داشت: طراحی حلقه های میانی در دانشگاه ها و ایجاد شبکه ملی مطالعه دانشجویی در جهت تأکیدات مقام معظم رهبری ازجمله فعالیتهای اصلی جهاددانشگاهی در حوزه فرهنگی است. بر مبنای نقشه جامع علمی کشور هم مأموریت هایی برای جهاددانشگاهی پیشبینی شده است که مواردی از آن ازجمله مشارکت در تعمیق و گسترش فرهنگ اسلامی ـ ایرانی در دانشگاه ها و نهادینه سازی گفتمان علم در جهت شکل گیری تمدن نوین اسلامی و مشارکت در ترویج، تعمیق و ارتقای کرسی های نظریه پردازی و نقد و مناظره در حوزه های منتخب در معاونت فرهنگی جهاددانشگاهی درحال پیگیری است.
رامین جانی پور، مدیر گروه مطالعات رویدادهای جهاددانشگاهی هم تصریح کرد: ظرفیت های موجود ذیل معاونت فرهنگی جهاددانشگاهی شامل سازمانی قرآنی دانشگاهیان، خبرگزاری های ایکنا و ایسنا، مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران، سازمان انتشارات و سازمان دانشجویان، مراکز و سازمان های مؤثری هستند که باتجربه کاری طولانی مدت، درحال فعالیت در دانشگاه های کشور هستند.
دکتر کاوه لطفی کیا، مدیرکل برنامه ریزی و نظارت راهبردی جهاددانشگاهی هم در این جلسه اظهار داشت: جهاددانشگاهی مجموعه بی نظیری است که در کشور نمونه مشابه ندارد و ترکیبی از وزارت خانه های مختلف است. نوع فعالیت این نهاد انقلابی، بی نظیر است، ولی نظام حکمرانی کشور چه میزان برای جهاددانشگاهی اهمیت قائل شده است؟ این مجموعه که مولود مبارک انقلاب و فرزند شورایعالی انقلاب فرهنگی بوده و هست، یک کرسی در این شورا داشت که آن هم گرفته شد و لازم است به خانه پدری خود بازگردد.
وی اضافه کرد: جهاددانشگاهی در دهه های ۶۰، ۷۰، ۸۰ و ۹۰ با چالش های فراوانی مواجه بوده است و بسیاری افراد در مقاطع مختلف عنوان می کردند که جهاد مأموریتی در دهه ۶۰ داشته و آن مأموریت تمام شده است، ولی آنچه جهاددانشگاهی را در ادوار مختلف زنده نگه داشته است، نوآوری است. این مجموعه در عرصه های مختلف پیشرو بوده است.
لطفی کیا خاطرنشان کرد: جهاددانشگاهی امروز باافتخار در عرصه های مختلف حرف های زیادی برای گفتن دارد، این در حالیست که در اسناد بالادستی و برنامه های توسعه مأموریت ویژه ای به جهاددانشگاهی داده نشده و از این ظرفیت عظیم با ۷ هزار نیروی نخبه در کشور استفاده نشده است.
مدیرکل برنامه ریزی و نظارت راهبردی جهاددانشگاهی افزود: جهاددانشگاهی تنها ۲۵ درصد هزینه های خویش را از محل بودجه عمومی کشور تأمین می کند، درحالی که مشمول همه قوانین دولتی شده است و این مورد دست وبال این نهاد برای جذب نیروهای نخبه باهدف توسعه فعالیت ها و حل مشکلات کشور را بسته است.
وی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری در مورد جهاددانشگاهی اضافه کرد: ایشان در مقاطع مختلف جملات بسیار کاربردی در مورد جهاددانشگاهی فرموده اند که شاید بتوان گفت هیچ مجموعه علمی، آموزشی و فرهنگی در کشور نداریم که رهبری این گونه از آن تعریف کرده باشند. امروز مجموعه هایی مانند پژوهشگاه رویان جهاددانشگاهی نیمی از سیکل درمان ناباروری در کشور را انجام می دهد، درحالی که هنوز در زمینه های مختلف چالش های مختلفی با مجموعه های متناظر دولتی داریم. جهاددانشگاهی کمک حال دولت می باشد و کوشیده باری بر دوش دولت نباشد.
محمدامین صالحی نژاد، مدیرکل امور مجلس جهاددانشگاهی هم در این جلسه با اشاره به همکاریهای متقابل جهاددانشگاهی و مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، اظهار داشت: جهاددانشگاهی با بیشتر از ۴۰ سال فعالیت، دارای تجربه و توانمندی های بسیاری در عرصه های مختلف است، این در حالیست که مدام درحال اثبات خود در دولت و مجلس است. این مجموعه، یک نهاد عمومی غیردولتی است و بنا نیست به ساختاری دولتی تبدیل گردد و در خیلی از کشورها به دنبال ایجاد چنین ساختارهایی هستند، درحالی که در رابطه با دولت و همینطور در رایزنی هایی که با مجلس در مورد بودجه جهاددانشگاهی به انجام می رسد، عنوان می کنند که چون ساختار جهاددانشگاهی دولتی نیست، امکان حمایت بیشتر وجود ندارد.
وی اضافه کرد: جهاددانشگاهی در حوزه هایی ورود کرده است که کارهای بر زمین مانده وجود دارد و با تلاش جهادی و با کمترین هزینه، بسیاری مشکلات را حل کرده است. بودجه ای که به این نهاد انقلابی اختصاص می یابد یک هزار و ۴۰۰ میلیارد تومان است و کمتر از ۲۵ درصد نیاز این مجموعه را تأمین می کند، این در حالیست که خروجی جهاددانشگاهی چندین برابر بیشتر از خیلی از وزارت خانه ها و مجموعه های دولتی است.
صالحی نژاد خاطرنشان کرد: برنامه هفتم توسعه فرصت مناسبی است که تولیت برخی مسایل و مشکلات کشور به جهاددانشگاهی واگذار شود و مجلس شورای اسلامی باید دراین زمینه حامی این نهاد باشد.
دکتر موسی بیات، مدیر گروه آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی هم در این جلسه اظهار داشت: در شرایط موجود خیلی از دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی دولتی بدون توجه به نیازها، اولویت ها، ظرفیت ها و همینطور پیشرفت های علمی و فناوری همچنان به آموزش و پژوهش در رشته هایی می پردازند که مزیت چندانی برای کشور نداشته و این در حالی است که تعداد قابل توجهی از دانش آموختگان دانشگاهی هم در مشاغلی که ارتباطی به تحصیلات دانشگاهی آنان ندارد مشغول به کار هستند. موارد فوق بدین مفهوم است که منابع مالی در نظام آموزش عالی به صورت هدفمند و بهینه مصرف نمی شود.
وی اضافه کرد: دراین زمینه اصل سی ام قانون اساسی می¬تواند راهگشا باشد. طبق این اصل دولت موظف است وسایل تحصیلات عالی را تا سرحد خودکفایی کشور به صورت مجانی گسترش دهد. اما این مهم، یعنی بحران تأمین مالی آموزش عالی و چگونگی استفاده از ظرفیت اصل سی ام قانون اساسی و همینطور عبارت کلیدی «سرحد خودکفایی» احتیاج به بررسی و تبادل نظر میان پژوهشگران و عالمان این حوزه دارد. بر این اساس دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش مرکز پژوهش های مجلس در نظر دارد به منظور ایجاد بستر مشارکت نخبگان و ذینفعان جهت همفکری و تدوین بسته سیاستی سلسله نشست هایی با محوریت «بحران تأمین مالی آموزش عالی (ضرورت اجرایی سازی اصل سی ام قانون اساسی – تعیین سرحد خودکفایی)» را برگزار کند و جهاددانشگاهی هم می تواند دراین زمینه همراه مرکز باشد.
منبع: پارلمان ایران دات كام
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب